دانشگاه یزد تداوم و تغییر اجتماعی 2783-3100 5 1 2026 03 21 The Effectiveness of Group Social Work Intervention on Addressing Bullying and Changing Attitudes Towards Its Dimensions Among Female Students of Yazd University اثربخشی مداخله مددکاری اجتماعی گروهی بر نحوه مواجهه با قلدری و تغییر نگرش نسبت به ابعاد آن در دانشجویان دختر دانشگاه یزد 161 187 4010 10.22034/jscc.2026.22605.1209 FA نسرین بابائیان گروه مددکاری اجتماعی و سیاست‌گذاری اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0000-0003-3537-8903 فائزه میرآبی گروه مددکاری اجتماعی و سیاست‌گذاری اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0009-0004-2141-8868 فاطمه نعمت اللهی گروه مددکاری اجتماعی و سیاست‌گذاری اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0009-0007-1140-9687 زهرا دانشوری نسب گروه مددکاری اجتماعی و سیاست‌گذاری اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0009-0000-0756-9871 بتول زارعی گروه مددکاری اجتماعی و سیاست‌گذاری اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0009-0008-2598-1307 مریم زارع گروه مددکاری اجتماعی و سیاست‌گذاری اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0009-0001-7636-4949 Journal Article 2025 01 03 <strong>Background and Aim</strong><strong>:</strong> Bullying is a social problem with adverse consequences for both victims and society at large. Given the widespread use of technology, raising awareness and transforming attitudes toward the various dimensions of bullying has become increasingly important. Accordingly, the present study aimed to evaluate the effectiveness of group social work intervention in enhancing coping strategies and altering attitudes toward bullying among female students at Yazd University.<br /><br /><strong>Data and Method</strong><strong>: </strong>This quasi-experimental study utilized a pre-test/post-test design with experimental and control groups. The sample consisted of 60 female students who randomly divided into two experimental and control groups (n = 30). The experimental group participated in seven one-hour sessions focused on understanding types of bullying and acquiring relevant coping skills. Data were collected using the Olweus Bullying Questionnaire (1996), administered before and after the intervention.<br /><br /><strong>Findings:</strong><strong> </strong>ANCOVA results indicated that group social work intervention not only improved students’ coping abilities but also led to significant changes in their attitudes toward bullying and enhanced their awareness of the issue.<br /><br /><strong>Conclusion:</strong><strong> </strong>The findings demonstrated that group social work intervention significantly contributed to increasing awareness and changing attitudes among female students toward the dimensions of bullying. During the intervention, students also developed effective skills for responding to bullying in a safe and constructive manner.<br /><br /><strong>Key Message:</strong> Introducing the emerging dimensions of bullying, changing attitude towards it and learning of bullying skills can increase students ' awareness and ability and can help them to reduce this phenomenon in the university. In addition, Groupe social work is providing safe fields for students and allows them to express concerns and increase awareness and self - care towards this phenomenon. <strong>زمینه و هدف:</strong> قلدری، مشکلی اجتماعی است که پیامدهای منفی برای قربانیان و جامعه دارد. با توجه به گسترش فناوری، افزایش آگاهی و تغییر نگرش نسبت به ابعاد قلدری ضروری به نظر می‌رسد. این پژوهش در بین دانشجویان دختر دانشگاه یزد و با هدف اثربخشی مداخله مددکاری اجتماعی گروهی بر نحوه مواجهه با قلدری و تغییر نگرش نسبت به ابعاد آن انجام شد.<br /><br /><strong>روش و داده</strong><strong>‌</strong><strong>ها</strong><strong>: </strong>این پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با دو گروه آزمایش و گواه بود. نمونه تحقیق شامل 60 دانشجوی دختر بودند که به روش تصادفی ساده به دو گروه آزمایش و گواه (30 نفری ) تقسیم شدند. گروه آزمایش طی هفت جلسه یک ساعته، آموزش‌هایی درباره انواع قلدری و مهارت‌های مقابله دریافت کرد. ابزار پژوهش، پرسشنامه قلدری الوئوس (۱۹۹۶) بود که قبل و بعد از مداخله تکمیل شد.<br /><br /><strong>یافته</strong><strong>‌</strong><strong>ها:</strong> نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که مداخله مددکاری اجتماعی گروهی، علاوه بر افزایش مهارت‌های مقابله با قلدری، نگرش دانشجویان را نسبت به ابعاد آن تغییر داده و موجب افزایش آگاهی شده است.<br /><br /><strong>بحث و نتیجه</strong><strong>‌</strong><strong>گیری:</strong><strong> </strong>نتایج نشان داد که مداخله مددکاری اجتماعی گروهی به‌طور معناداری بر ارتقاء آگاهی و تغییر نگرش دانشجویان دختر نسبت به ابعاد قلدری موثر بوده و دانشجویان در حین مداخله نیز مهارت‌های مؤثر برای مواجهه ایمن و مناسب با قلدری را کسب کردند.<br /><br /><strong>پیام اصلی: </strong>آشنایی با ابعاد قلدری، تغییر نگرش نسبت به آن و همچنین یادگیری مهارت‌های مقابله با قلدری، آگاهی و توانایی دانشجویان را افزایش داده و می‌تواند به کاهش این پدیده در دانشگاه کمک کند. مداخله مددکاری اجتماعی گروهی ضمن فراهم آوردن بستر امن برای دانشجویان، به آن‌ها این امکان را می‌دهد تا دغدغه‌ها و نگرانی‌های خود را بیان کنند و آگاهی و خودمراقبتی دانشجویان نسبت به این پدیده را افزایش می‌دهد.  https://jscc.yazd.ac.ir/article_4010_3290f713225c41ae80eea77e130c3bf3.pdf