دانشگاه یزد تداوم و تغییر اجتماعی 2783-3100 5 1 2026 03 21 The Knowledge Structure of Global Studies on Social Change in the Post-Corona Era ساختار دانشی مطالعات جهانی تغییرات اجتماعی در دوران پساکرونا 75 98 4037 10.22034/jscc.2026.23165.1261 FA اسماعیل مصطفوی گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0000-0003-0420-4118 یگانه داستار گروه بازیابی اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران 0009-0007-6673-652X سیده زهرا حسینی راد گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0009-0004-8602-6099 Journal Article 2025 05 20 <strong>Background and Aim</strong><strong>:</strong> This study aims to analyze the knowledge structure of global studies on social changes in the post-COVID-19 era. The main objective is to identify major topics, research gaps, and set agendas for further research in this field.<br /> <br /><strong>Data and Method</strong><strong>: </strong>This study adopts a descriptive-applied approach and a scientometric to analyze bibliographic data on post-pandemic social transformations retrieved from the Web of Science database. The dataset consists of 5,036 documents published between 2022 and 2024, which were analyzed using Excel and RStudio software.<br /> <br /><strong>Findings:</strong> The findings indicate that scientific productions in the field of social changes after the COVID-19 pandemic increased from 2022 to 2024. The keywords "social changes," "health," "gender," "policy," "impact," "education," and "identity" have the highest frequency. The findings showing a strong focus on the areas of mental health, educational justice, gender, and policymaking, while areas such as education, society, work, race, and culture still require more attention and development. The strategic diagram also shows that the topics "health, gender, women, children, and behavior" and "impact, management, power, policymaking, and science" have the highest levels of development and relevance, which are recognized as driving topics. The cluster "politics, media, activism, state, and consumption" has a low level of density and its centrality percentage is close to zero. The topics "education, community, work, race, and culture" exhibit the lowest levels of development and relevance, and are therefore considered immature and emerging. Additionally, the cluster "social change, identity, pattern, attitudes, and participation" has low centrality and its density percentage is close to zero.<br /> <br /><strong>Conclusion:</strong><strong> </strong>Global studies on social changes in the post-COVID-19 era have focused on topics such as educational justice, health, gender, and collective behavior. Family participation and remote education have played a significant role in empowering the new generation. Attention to spiritual and gender health as well as the promotion of innovations are prominent themes in global studies during the post-pandemic period.<br /> <br /><strong>Key Message:</strong> The knowledge structure of global post-COVID studies emphasizes an integrated analysis of health, education, gender, and innovation, which contributes to a better understanding of the complex transformations caused by the COVID-19 pandemic and facilitates effective responses. <strong>زمینه و هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف تحلیل ساختار دانشی مطالعات جهانی در زمینه تغییرات اجتماعی دوران پساکرونا انجام شده است. هدف اصلی، شناسایی موضوعات محوری، شکاف‌های پژوهشی و تعیین جهت‌گیری‌های آتی در این حوزه است.<br /><br /><strong>روش و داده</strong><strong>‌</strong><strong>ها</strong><strong>: </strong>این مطالعه توصیفی-کاربردی با استفاده از رویکرد علم‌سنجی، داده‌های کتاب‌شناختی مربوط به تغییرات اجتماعی دوران پساکرونا را از پایگاه وب آو ساینس (Web of Science) استخراج کرده است. مجموعه داده‌ها شامل 5036 مدرک از سال‌های 2022 تا 2024 است که با استفاده از نرم‌افزارهای اکسل (Excel) و آر استودیو (RStudio) تجزیه‌‌وتحلیل شده‌اند.<br /><br /><strong>یافته</strong><strong>‌</strong><strong>ها:</strong> یافته‌ها نشان می‌دهد تولیدات علمی در زمینه تغییرات اجتماعی پس از همه‌گیری کرونا از سال 2022 تا 2024 افزایش یافته است. کلیدواژه‌های «تغییر اجتماعی»، «سلامتی»، «جنسیت»، «سیاست»، «تأثیر»، «آموزش و پرورش» و «هویت» بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد که موضوعات «سلامت، جنسیت، زنان، کودکان و رفتار»، و «تاثیر، مدیریت، قدرت، سیاست‌گذاری و علم» دارای بالاترین میزان توسعه‌یافتگی و ربط است که به‌عنوان موضوعات محرک شناخته می‌شوند. خوشه «سیاست، رسانه، فعالیت اجتماعی، دولت و مصرف» از نظر تراکم در سطح پایین و درصد مرکزیت آن نزدیک به صفر است. موضوعات «آموزش، جامعه، کار، نژاد و فرهنگ» دارای پایین‎‌ترین میزان توسعه‌یافتگی و ربط هستند و در نتیجه نابالغ و نوظهور تلقی می‌شوند. همچنین خوشه «تغییر اجتماعی، هویت، الگو، نگرش و مشارکت» از نظر مرکزیت در سطح پایین و درصد تراکم آن نزدیک به صفر است.<br /><br /><strong>بحث و نتیجه</strong><strong>‌</strong><strong>گیری:</strong><strong> </strong>مطالعات جهانی تغییرات اجتماعی در دوران پساکرونا بر موضوعاتی نظیر عدالت آموزشی، سلامت، جنسیت و رفتار جمعی تمرکز داشته‌اند. مشارکت خانواده‌ها و آموزش غیرحضوری نقش مهمی در توانمندسازی نسل جدید ایفا کرده است. توجه به سلامت معنوی و جنسیتی و همچنین تقویت نوآوری از موضوعات برجسته مطالعات جهانی دوره پساکرونا است.<br /><br /><strong>پیام اصلی: </strong>ساختار دانشی مطالعات جهانی پساکرونا بر تحلیل یکپارچه سلامت، آموزش، جنسیت و نوآوری تأکید دارد. این نتایج، به درک بهتر تحولات پیچیده ناشی از همه‌گیری کوید-19 و سیاستگذاری اجتماعی مربوط به آن کمک می‌کند. https://jscc.yazd.ac.ir/article_4037_cfc3d588e3eb661c8331ddd7881e3333.pdf