ابونوری، اسمعیل؛ محمدی، علیرضا. (۱۳۹۶). بررسی اثر سیاستهای اقتصادی بر نابرابری فرصتهای آموزشی در ایران، تعلیم و تربیت، ۳۳(۴)، ۹۳–۱۱۲. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.10174133.1396.33.4.5.4
احمدی، سمین؛ نیکزاد، سکینه؛ شایانمهر، بهناز؛ قربانی، فرنوش. (۱۴۰۲). بررسی ضرورت و تأثیر عدالت آموزشی و راهکارهای کاهش نابرابری آموزشی در مدارس ابتدائی. تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، ۱(۸)، ۷۲۱–۷۳۷. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/2119664
آکسفام. (۱۴۰۲). قدرت آموزش در نبرد با نابرابری (ترجمه سارا آهنگر). انتشارات روزنه.
بنیاد، لیلا؛ زارع شاهآبادی، اکبر. (۱۳۹۳). بررسی مؤثر نابرابری آموزشی در بین دانشآموزان شهر کازرون. جامعهشناسی مطالعات جوانان، ۵(۱۳)، ۳۹–۶۸. https://sanad.iau.ir/Journal/ssyj/Article/976498
پورهدایت، زینب. (۱۴۰۳). راهکارهای ارتقای عدالت آموزشی و دسترسی به منابع یادگیری باکیفیت برای دانشآموزان مناطق محروم. همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین، تهران، ایران. https://civilica.com/doc/2049332
پیروز راهی، زینب. (۱۴۰۰). فقر آموزشی در ایران. وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، معاونت رفاه اجتماعی.
پیری زمانه، مسلم؛ عباسپور، عباس؛ غیاثی ندوشن، سعید؛ خورسندی طاسکوه، علی؛ بروزئیان، صمد. (۱۳۹۹). الگوی مناسب کاهش نابرابری آموزشی در مدارس ابتدائی شهر تهران. مدیریت مدرسه، ۸(۴)، ۲۱۹–۲۴۳. https://jsa.uok.ac.ir/article_61463.html
ترکاشوند، سینا؛ مینایینژاد، محمد؛ مرادیان محمدیه، وحیده؛ هاشمی، فاطمهالسادات. (۱۴۰۰). واکاوی نقش آموزش به شیوه مجازی در بازتولید نابرابری آموزشی. رشد فناوری، ۱۸(۶۹)، ۴۶–۵۵. https://doi.org/10.52547/jstpi.20979.18.69.46
ترکاشوند، سینا؛ یاریقلی، بهبود؛ مرادیان محمدیه، وحیده. (۱۴۰۱). تبیین چالشهای شکاف دیجیتال بر اجرای عدالت آموزشی. فناوری آموزش، ۱۶(۲)، ۲۶۳–۲۸۰. https://doi.org/10.22061/tej.2021.7363.2527
تقیپور، کیومرث؛ محمودی، فیروز؛ عباسی، میکائیل؛ محمدی، مهری. (۱۴۰۱). ارزیابی میزان شکاف دیجیتالی در آموزش متوسطه دوم شهر تبریز در شرایط کووید-۱۹ و شناسایی عوامل مؤثر بر آن. فناوری آموزش، ۱۶(۳)، ۵۵۳–۵۷۰. https://doi.org/10.22061/tej.2022.8541.2687
تقینژاد عمران، وحید؛ سام دلیری، مهران؛ بیات، علیرضا؛ رمضانپور، مبین. (۱۴۰۰). عوامل مؤثر بر نابرابری آموزشی با تأکید بر دسترسی به اینترنت: مطالعه موردی کشورهای منتخب آسیای غربی. پژوهشنامه اقتصاد کلان، ۱۶(۳۲)، ۳۹–۶۳. https://doi.org/10.22080/iejm.2022.22703.1896
جلالآبادی، لیلا؛ اویسی، لیلا. (۱۳۹۸). نگرش جنسیتی و اثرات آن بر میزان سواد (مطالعه موردی: شهر خاش). جامعهشناسی آموزش و پرورش، ۵(۱)، ۶۶–۷۷. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/99
حسینبر ، یارمحمد؛ نادری، عزتالله؛ سیف نراقی، مریم. (۱۴۰۰). بررسی نابرابریهای آموزشی سیستان و بلوچستان در مقایسه با شاخصهای کشوری و ارائه الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تأکید بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی. مطالعات آموزش آموزشگاهی، ۱۰(۳)، ۳۸۳–۴۱۳. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.2423494.1400.10.3.16.5
خوشروش، کیامنش؛ بهرامی، هادی. (۱۳۹۶). رابطه مؤلفههای نابرابری جنسیتی با انگیزش تحصیلی زنان. پژوهش در نظامهای آموزشی، ۱۱(۳۸)، ۳۹–۵۷. https://doi.org/10.22034/jiera.2017.59726
دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش. (۱۳۹۰). سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (سند مشهد مقدس). وزارت آموزش و پرورش.
رحیمی، محمد؛ کاکادزفولی، امین؛ کاکادزفولی، انیس. (۱۳۹۴). سنجش میزان توسعهیافتگی استانهای کشور از نظر شاخص آموزشی با استفاده از تکنیکهای تصمیمگیری چند شاخصه. مطالعات برنامهریزی آموزشی، ۵(۱۰)، ۱۲–۲۹. https://doi.org/10.22080/eps.2017.1613
زارعی، یعقوب. (۱۳۹۷الف). تحلیل نابرابری آموزشی در بعد منطقهای (مطالعه موردی: شهرستانهای استان هرمزگان). پژوهشنامه فرهنگی هرمزگان، ۹(۱۴)، ۷۹–۹۹. http://rdch.ir/article-1-214-fa.html
زارعی، یعقوب. (۱۳۹۷ب). تبیین نابرابریهای نظام آموزشی در توزیع فرصتها؛ مورد مطالعه: استان خراسان جنوبی. مطالعات فرهنگی-اجتماعی خراسان، ۱۲(۴)، ۱۴۷–۱۷۴. https://www.farhangekhorasan.ir/article_87676.html
زارعیان، ساریه؛ بلیلان، لیدا؛ ستارزاده، هاشم. (۱۴۰۰). تبیین ارتباط درک کلیشههای جنسیتی و درک کیفیت فضایی در دانشآموزان دختر (نمونه موردی: مدارس متوسطه دوم در شهرستان بانه). پژوهشنامه زنان، ۱۲(۳۶)، ۶۵–۱۰۴. https://doi.org/10.30465/ws.2021.31338.3035
شمساللهی، رضا؛ زاهدغروی، مهدی؛ آسایش، حمید. (۱۴۰۰). بررسی تاثیر بلندمدت نابرابری توزیع درآمد بر مخارج آموزشی دولت در اقتصاد ایران: شواهد جدید از الگوی خودرگرسیون با وقفههای گسترده (ARDL). اقتصاد باثبات، ۲(۴)، ۱۳۶–۱۵۷. https://doi.org/10.22111/sedj.2022.40438.1160
صادقی ده چشمه، ستار؛ تیمورینژاد، مهناز؛ آزادیان، الهام. (۱۴۰۲). رابطه عدالت آموزشی و خشونت (مطالعه موردی: مدارس متوسطه دوم، ناحیه یک شهرکرد). تداوم و تغییر اجتماعی، ۲(۱)، ۱۸۳–۱۹۸. https://doi.org/10.22034/jscc.2022.18653.1036
صفری شالی، رضا؛ اسلامی، مجتبی. (۱۴۰۲). فرصتها و آسیبهای آموزش مجازی برای دانشآموزان در دوران اپیدمی کووید-۱۹. تداوم و تغییر اجتماعی، ۲(۲)، ۳۹۵–۴۱۴. https://doi.org/10.22034/jscc.2023.20201.1079
ضربیپور، داریوش؛ کاوند، علی؛ نادمی، یونس. (۱۴۰۲). تاثیر نابرابری آموزشی بر نابرابری توزیع درآمد در استانهای ایران. رفاه اجتماعی، ۲۳(۸۸)، ۲۷۱–۳۰۲. http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-3926-fa.html
ظهرهوند، راضیه. (۱۳۸۵). تحقق آموزش و پرورش حساس به جنسیت در برنامهریزی آموزشی دوره آموزشی عمومی. تعلیم و تربیت، ۸۷، ۱۴۷–۱۷۴. https://www.ensani.ir/fa/article/168463
عبداللهزاده، نسیم؛ بلندهمتان، کیوان؛ شیربگی، ناصر. (۱۴۰۰). بازتولید نابرابری آموزشی در دوران شیوع کرونا. بررسی مسائل اجتماعی ایران، ۱۲(۱)، ۱۶۹–۲۰۴. https://doi.org/10.22059/ijsp.2021.84970
عزیزی شمامی، مصطفی؛ حسینی، سید هادی؛ صالحی عمران، ابراهیم. (۱۴۰۲). بررسی توزیع فرصتهای برابر آموزشی در دوره ابتدایی استان گلستان. مطالعات برنامهریزی آموزشی، ۱۲(۲۳)، ۱۷۱–۱۹۲. https://doi.org/10.22080/eps.2024.26429.2232
قاسمی، ابوذر. (۱۳۹۴). بررسی میزان نابرابری فرصتهای آموزشی دانشآموزان دوره راهنمایی استان ایلام در سال تحصیلی ۸۹-۸۸. کنفرانس ملی هزاره سوم و علوم انسانی، تربت حیدریه، ایران. https://civilica.com/doc/399146
کریمزاده، مجید؛ کریمزاده، بهزاد. (۱۴۰۰). سنجش درجه توسعهیافتگی و محرومیت آموزشی شهرستانهای استان سیستان و بلوچستان. فناوری آموزش، ۱۵(۲)، ۴۰۹–۴۱۸. https://doi.org/10.22061/jte.2019.2813.1722
کلاته ساداتی، احمد؛ امیریانزاده، مژگان؛ همتی، سرور. (۱۴۰۱). همهگیری کووید و تغییر سبک آموزش: تجربه زیسته مدیران مدارس استثنایی از آموزش مجازی در همهگیری کووید-۱۹. تداوم و تغییر اجتماعی، ۱(۲)، ۲۷۹–۲۹۳. https://doi.org/10.22034/jscc.2022.2773
محمدی ده چشمه، محمد؛ اکرامی، نعیم. (۱۳۹۵). سنجش تطبیقی شاخص توسعه آموزشی در استان بوشهر. مطالعات برنامهریزی آموزشی، ۵(۱۰)، ۱۳۷–۱۵۵. https://doi.org/10.22080/eps.2017.1619
مسعودی، حمید؛ سینائی، وحید؛ ذوالفقاریان، فاطمه. (۱۴۰۳). تبیین اجتماعی، ساختاری و فردی اشتغالپذیری زنان در علوم سیاسی. مطالعات و پژوهشهای اجتماعی در ایران، ۱۳(۱)، ۱۲۷–۱۴۴. https://doi.org/10.22059/jisr.2022.344351.1315
مسعودی، حمید؛ صابری، محمدنصیر. (۱۴۰۴). عوامل کلان تعیینکننده نابرابری آموزشی در افغانستان. مطالعات آسیای مرکزی و قفقاز، ۳۱(۱۳۱)، ۲۵۳–۲۷۸. https://doi.org/10.22034/ca.2025.731858
مسعودی، حمید؛ قربانی، علیرضا. (۱۴۰۴). رتبهبندی و خوشهبندی استانهای ایران بر پایه شاخصهای اشتغال و کارآفرینی: تحلیل نابرابری اقتصادی. رفاه اجتماعی، ۲۵(۹۸)، ۳۷–۶۶. http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-4424-fa.html
معصومی، محمود؛ محمدی نائینی، مژگان؛ فقیهی، علیرضا. (۱۴۰۲). کاهش فقر آموزشی و بازماندگان از تحصیل با رعایت عدالت آموزشی در نظام آموزش و پرورش. مطالعات روانشناسی نوجوان و جوان، ۴(۱۰)، ۱۱۰–۱۲۳. https://doi.org/10.61838/kman.jayps.4.10.9
ملکی، فریبا؛ خیرالدین، رضا. (۱۴۰۱). زیرساختهای ارتباط مجازی برای تأمین عدالت آموزشی در کشور در مواجهه با تهدیدات نابرابری برخورداری از زیرساختهای خدمات آموزشی. همایش ملی حفاظت از زیرساختهای حساس، تهران، ایران. https://sid.ir/paper/1147906/fa
نبیزاده سرابندی، سیما. (۱۳۸۴). بیعدالتی در فرصتهای آموزشی استان سیستان و بلوچستان. پژوهش زنان، ۳(۳)، ۱۵۵–۱۷۵. https://jwdp.ut.ac.ir/article_19203.html
نجاری، مهدی؛ حسنی، محمد. (۱۳۹۸). تحلیل نابرابری فرصتهای دسترسی به آموزش عالی (مورد مطالعه: شهرستانهای استان آذربایجان غربی). مطالعات برنامهریزی آموزشی، ۷(۱۴)، ۷۶–۹۶. https://doi.org/10.22080/eps.1970.2126
نوغانیدختبهمنی، محسن؛ مسعودی، حمید. (۱۳۹۰). مشارکت در فعالیتهای گروهی، مدیریت استراتژیک و بهرهوری. مطالعات مدیریت راهبردی، ۲(۸)، ۱۵–۳۴. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.22286853.1390.2.8.1.1
Abdolahzadeh, N., Bolandhematan, K., & Shirbagi, N. (2021). Reproduction of educational inequality during the Corona pandemic. Journal of Social Problems of Iran, 12(1), 169–204. [In Persian]. https://doi.org/10.22059/ijsp.2021.84970
Abounoori, E., & Mohammadi, A. (2017). The impact of economic policies on the equality of educational opportunities in Iran. Journal of Education, 33(4), 93–112. [In Persian]. http://qjoe.ir/article-1-707-en.html
Ahmadi, S., Nikzad, S., Shayanmehr, B., & Ghorbani, F. (2023). Investigating the necessity and impact of educational justice and strategies to reduce educational inequality in elementary schools. Journal of Strategic Research in Education, 1(8), 721–737. [In Persian]. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/2119664
Aiston, S. J., & Walraven, G. (2024). A re-view of educational inequalities. Educational Review, 76(1), 1–12. https://doi.org/10.1080/00131911.2023.2286849
Asadullah, M. N., Trannoy, A., Tubeuf, S., & Yalonetzky, G. (2021). Measuring educational inequality of opportunity: Pupil’s effort matters. World Development, 138, Article 105262. https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2020.105262
Azizi Shamami, M., Hosseini, S. H., & Salehi Omran, E. (2023). Investigating the distribution of equal educational opportunities in the government primary school of Golestan province. Journal of Educational Planning Studies, 12(23), 171–192. [In Persian]. https://doi.org/10.22080/eps.2024.26429.2232
Blanden, J., Doepke, M., & Stuhler, J. (2023). Educational inequality. In Handbook of the Economics of Education (Vol. 6, pp. 405–497). Elsevier. https://doi.org/10.1016/bs.hesedu.2022.11.003
Bonyad, L., & Zare Shahabadi, A. (2014). A study of factors affecting on the educational inequality in Kazeroon City. Sociological Studies of Youth, 5(13), 39–68. [In Persian]. https://sanad.iau.ir/Journal/ssyj/Article/976498
Bourdieu, P. (1977a). Cultural reproduction and social reproduction. In J. Karabel & A. H. Halsey (Eds.), Power and ideology in education (pp. 487–511). Oxford University Press.
Bourdieu, P. (1977b). Reproduction in education, society, culture. Sage.
Bourdieu, P. (1984). Distinction: A social critique of the judgement of taste. Harvard University Press.
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. G. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241–258). Greenwood Press.
Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1990). Reproduction in education, society and culture (2nd ed.). Sage.
Breen, R., & Jonsson, J. O. (2005). Inequality of opportunity in comparative perspective: Recent research on educational attainment and social mobility. Annual Review of Sociology, 31(1), 223–243. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.31.041304.122232
Breen, R., & Yaish, M. (2006). Testing the Breen–Goldthorpe model of educational decision making. In S. L. Morgan, D. B. Grusky, & G. S. Fields (Eds.), Frontiers in social and economic mobility (pp. 232–258). Stanford University Press. https://doi.org/10.1515/9781503625495-011
Britton, J., Dearden, L., van der Erve, L., & Waltmann, B. (2020). The impact of undergraduate degrees on lifetime earnings. Institute for Fiscal Studies. https://www.ifs.org.uk/publications/14729
Broer, M., Bai, Y., & Fonseca, F. (2019). Socioeconomic inequality and educational outcomes: An introduction. In Socioeconomic inequality and educational outcomes: Evidence from twenty years of TIMSS (pp. 1–6). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11991-1_1
Bynner, J. M., & Ashford, S. (1994). Politics and participation: Some antecedents of young people’s attitudes to the political system and political activity. European Journal of Social Psychology, 24(2), 223–236. https://doi.org/10.1002/ejsp.2420240202
Card, D. (1999). The causal effect of education on earnings. Handbook of Labor Economics, 3, 1801–1863. https://doi.org/10.1016/S1573-4463(99)03011-4
Codiroli Mcmaster, N., & Cook, R. (2019). The contribution of intersectionality to quantitative research into educational inequalities. Review of Education, 7(2), 271–292. https://doi.org/10.1002/rev3.3116
Devine, F. (1998). Class analysis and the stability of class relations. Sociology, 32(1), 23–42. https://doi.org/10.1177/0038038598032001003
Dube, B. (2020). Rural online learning in the context of COVID-19 in South Africa: Evoking an inclusive education approach. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 10(2), 135–157. http://dx.doi.org/10.4471/remie.2020.5607
Easterbrook, M. J., Kuppens, T., & Manstead, A. S. R. (2015). The education effect: Higher educational qualifications are robustly associated with beneficial personal and socio-political outcomes. Social Indicators Research, 126(3), 1261–1298. https://doi.org/10.1007/s11205-015-0946-1
Esping-Andersen, G., & Cimentada, J. (2018). Ability and mobility: The relative influence of skills and social origin on social mobility. Social Science Research, 75, 13–31. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2018.06.003
Farquharson, C., McNally, S., & Tahir, I. (2024). Education inequalities. Oxford Open Economics, 3(Supplement_1), i760–i820. https://doi.org/10.1093/ooec/odad029
Gambetta, D. (1987). Were they pushed or did they jump? Individual decision mechanisms in education. Cambridge University Press.
Ghasemi, A. (2015). Investigating the level of inequality of educational opportunities among middle school students in Ilam province in the academic year 2010-2011 [Paper presentation]. National Conference on the Third Millennium and Humanities, Torbat-e Heydarieh, Iran. [In Persian]. https://civilica.com/doc/399146
Guo, Y., & Li, X. (2024). Regional inequality in China's educational development: An urban-rural comparison. Heliyon, 10(4), Article e26249. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e26249
Hatcher, R. (1998). Class differentiation in education: Rational choices? British Journal of Sociology of Education, 19(1), 5–24. https://doi.org/10.1080/0142569980190101
Heath, A. F., Rothon, C., & Kilpi, E. (2008). The second generation in Western Europe: Education, unemployment, and occupational attainment. Annual Review of Sociology, 34(1), 211–235. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.34.040507.134728
Helliwell, J. F., & Putnam, R. D. (2007). Education and social capital. Eastern Economic Journal, 33(1), 1–19. https://doi.org/10.1057/eej.2007.1
Hoseinbor, Y., Naderi, E., & Seyf Naraghi, M. (2021). Investigating the educational inequalities of Sistan and Baluchestan in comparison with national indicators and presenting a model for achieving educational justice with emphasis on the philosophy of Islamic education. Educational and Scholastic Studies, 10(3), 383–413. [In Persian]. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.2423494.1400.10.3.16.5
Hout, M., & DiPrete, T. A. (2006). What we have learned: RC28’s contributions to knowledge about social stratification. Research in Social Stratification and Mobility, 24(1), 1–20. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2005.10.001
Jacobs, J. A. (1996). Gender inequality and higher education. Annual Review of Sociology, 22(1), 153–185. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.22.1.153
Jæger, M. M., & Karlson, K. B. (2018). Cultural capital and educational inequality: A counterfactual analysis. Sociological Science, 5, 775–795. https://doi.org/10.15195/v5.a33
Jalal-Abadi, L., & Ovaisi, L. (2019). Gender attitude and its impacts on literacy (Case study: Khash City). Journal of Sociology of Education, 5(1), 66–77. [In Persian]. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/99
Kafka, J. (2019). Inequality in education. In J. L. Rury & E. H. Tamura (Eds.), The Oxford handbook of the history of education. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199340033.013.19
Kalateh Sadati, A., Amirianzadeh, M., & Hemmati, S. (2022). COVID pandemic and change in education style: The lived experience of exceptional school principals from virtual education during the Covid-19 pandemic. Journal of Social Continuity and Change, 1(2), 279–293. [In Persian]. https://doi.org/10.22034/jscc.2022.2773
Karimzadeh, M., & Karimzadeh, B. (2021). Measuring the degree of development and educational deprivation of Sistan and Baluchistan counties. Technology of Education Journal, 15(2), 409–418. [In Persian]. https://doi.org/10.22061/jte.2019.2813.1722
KhoshRavesh, K., & Bahrami, H. (2017). The relationship between gender inequality components and women's academic motivation. Research in School and Virtual Learning, 11(38), 39–57. [In Persian]. https://doi.org/10.22034/jiera.2017.59726
Kraaykamp, G., & van Eijck, K. (2010). The intergenerational reproduction of cultural capital: A threefold perspective. Social Forces, 89(1), 209–231. https://doi.org/10.1353/sof.2010.0087
Lamont, M., & Lareau, A. (1988). Cultural capital: Allusions, gaps and glissandos in recent theoretical developments. Sociological Theory, 6(2), 153–168. https://doi.org/10.2307/202113
Lareau, A. (2003). Unequal childhoods: Class, race, and family life. University of California Press.
Leist, A. K., Bar-Haim, E., & Chauvel, L. (2021). Inequality of educational opportunity at time of schooling predicts cognitive functioning in later adulthood. SSM - Population Health, 15, Article 100837. https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2021.100837
Maleki, F., & Kheiraldin, R. (2022). Virtual communication infrastructures to ensure educational justice in the country in the face of threats of inequality in access to educational service infrastructures [Paper presentation]. National Conference on Protection of Critical Infrastructures, Tehran, Iran. [In Persian]. https://sid.ir/paper/1147906/fa
Masoudi, H., & Ghorbani, A. (2025). Ranking of Iran's provinces based on macro employment and entrepreneurship indicators: A cluster analysis. Journal of Social Welfare, 25(98), 37–66. [In Persian]. https://doi.org/10.32598/refahj.25.98.4635.1
Masoudi, H., & Saberi, M. (2025). Macroeconomic determinants of educational inequality in Afghanistan. Central Asia and the Caucasus Journal, 31(131), 253–278. [In Persian]. https://doi.org/10.22034/ca.2025.731858
Masoudi, H., Sinaee, V., & Zolfagharian, F. (2024). Social, structural and individual explanation of women's employability in political science. Social Studies and Research in Iran, 13(1), 127–144. [In Persian]. https://doi.org/10.22059/jisr.2022.344351.1315
Masoumi, M., Mohammadi Naeini, M., & Faghihi, A. (2023). Reducing educational poverty and failure to study by observing educational justice in the education system of the Islamic Republic of Iran. Journal of Adolescent and Youth Psychological Studies, 4(10), 110–123. [In Persian]. https://doi.org/10.61838/kman.jayps.4.10.9
Meara, E. R., Richards, S., & Cutler, D. M. (2008). The gap gets bigger: Changes in mortality and life expectancy, by education, 1981–2000. Health Affairs, 27(2), 350–360. https://doi.org/10.1377/hlthaff.27.2.350
Mohammadi DehCheshmeh, M., & Ekrami, N. (2016). Comparative evaluation of educational development indicators in Bushehr province. Journal of Educational Planning Studies, 5(10), 137–155. [In Persian]. https://doi.org/10.22080/eps.2017.1619
Murphy, J. (1981). Class inequality in education: Two justifications, one evaluation but no hard evidence. British Journal of Sociology, 32(2), 182–201. https://doi.org/10.2307/589445
Nabizadeh Sarabandi, S. (2005). Unequal access to educational opportunities for boys and girls in Sistan and Baloochestan. Woman in Development & Politics, 3(3), 155–175. [In Persian]. https://jwdp.ut.ac.ir/article_19203.html
Najjari, M., & Hassani, M. (2019). Analysis inequality of higher education access opportunities (Case study: Townships of West Azerbaijan). Journal of Educational Planning Studies, 7(14), 76–96. [In Persian]. https://doi.org/10.22080/eps.1970.2126
Neckerman, K. M., & Torche, F. (2007). Inequality: Causes and consequences. Annual Review of Sociology, 33(1), 335–357. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.33.040406.131755
Noghani DokhtBahmani, M., & Massoudi, H. (2011). Participation in the field of strategic management and productivity group activities. Journal of Strategic Management Studies, 2(8), 15–34. [In Persian]. https://www.smsjournal.ir/article_88887.html?lang=en
Oxfam. (2023). The power of education to fight inequality (S. Ahangar, Trans.). Rowzaneh Publications. [In Persian]. (Original work published 2019)
Persson, M. (2013). Is the effect of education on voter turnout absolute or relative? A multi-level analysis of 37 countries. Journal of Elections, Public Opinion & Parties, 23(2), 111–133. https://doi.org/10.1080/17457289.2012.747530
Pillay, I. (2021). The impact of inequality and COVID-19 on education and career planning for South African children of rural and low-socioeconomic backgrounds. African Journal of Career Development, 3(1), Article a36. https://hdl.handle.net/10520/ejc-ajcd_v3_i1_a36
Piri Zamaneh, M., Abbaspour, A., Ghiasi Nadooshan, S., Khorsandi Taskoh, A., & Borouzeian, S. (2020). An appropriate model for reducing educational inequality in Tehran elementary schools. School Administration, 8(4), 219–243. [In Persian]. https://jsa.uok.ac.ir/article_61463.html
Piroz Rahi, Z. (2021). Educational poverty in Iran. Ministry of Cooperatives, Labour, and Social Welfare, Deputy of Social Welfare. [In Persian].
Pourhedayat, Z. (2024). Strategies for promoting educational justice and access to high-quality learning resources for students in deprived areas [Paper presentation]. National Conference on Humanities with a New Approach, Tehran, Iran. [In Persian]. https://civilica.com/doc/2049332
Rahimi, M., Kakadezfoli, A., & Kakadezfoli, A. (2015). Evaluation of the provinces in terms of educational development using multi-criteria decision-making techniques. Journal of Educational Planning Studies, 5(10), 12–29. [In Persian]. https://doi.org/10.22080/eps.2017.1613
Rotman, A., Shavit, Y., & Shalev, M. (2016). Nominal and positional perspectives on educational stratification in Israel. Research in Social Stratification and Mobility, 43, 17–24. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2015.06.001
Sadeghi-Dehcheshme, S., Timourinejad, M., & Azadian, E. (2023). Relationship between educational justice and violence (Case study: Upper secondary school in the city of Shahrekord, Iran). Journal of Social Continuity and Change, 2(1), 183–198. [In Persian]. https://doi.org/10.22034/jscc.2022.18653.1036
Safari Shali, R., & Eslami, M. (2023). Benefits and barriers of the e-learning experience for students during the COVID-19 pandemic. Journal of Social Continuity and Change, 2(2), 395–414. [In Persian]. https://doi.org/10.22034/jscc.2023.20201.1079
Schütte, S., Chastang, J. F., Parent-Thirion, A., Vermeylen, G., & Niedhammer, I. (2013). Social differences in self-reported health among men and women in 31 countries in Europe. Scandinavian Journal of Public Healthfactory, 41(1), 51–57. https://doi.org/10.1177/1403494812469854
Secretariat of the Supreme Council of Education. (2011). The document of fundamental transformation of education in the Islamic Republic of Iran (The Mashhad document). Ministry of Education. [In Persian].
Shamsolahi, R., Zahedgharavi, M., & Asayesh, H. (2021). The effect of income distribution inequality on government education expenditure in Iran's economy: New evidence from an ARDL approach. Stable Economy Journal, 2(4), 136–157. [In Persian]. https://doi.org/10.22111/sedj.2022.40438.1160
Singh-Manoux, A., Marmot, M. G., Glymour, M., Sabia, S., Kivimäki, M., & Dugravot, A. (2011). Does cognitive reserve shape cognitive decline? Annals of Neurology, 70(2), 296–304. https://doi.org/10.1002/ana.22391
Taghinezhadomran, V., Samdaliri, M., Bayat, A., & Ramezanpour, M. (2021). The impact of internet access on educational inequality: A case study on the selected West Asian countries. Macroeconomics Research Letter, 16(32), 39–63. [In Persian]. https://doi.org/10.22080/iejm.2022.22703.1896
Taghipour, K., Mahmoodi, F., Abbasi, M., & Mohammadi, M. (2022). Evaluation of the amount of digital divide in the second secondary education of Tabriz city in the condition of COVID-19 pandemic and identification of factors affecting it. Technology of Education Journal, 16(3), 553–570. [In Persian]. https://doi.org/10.22061/tej.2022.8541.2687
Torkashvand, S., Minaienezhad, M., Moradian Mohammadieh, V., & Hashemi, F. S. (2021). Analyzing the role of virtual education in reproducing educational inequality. Journal of Technology Development, 18(69), 46–55. [In Persian]. https://doi.org/10.52547/jstpi.20979.18.69.46
Torkashvand, S., Yarigholi, B., & Moradiyan Mohammadieh, V. (2022). Explanation of the challenges of the digital divide over the implementation of educational justice. Technology of Education Journal, 16(2), 263–280. [In Persian]. https://doi.org/10.22061/tej.2021.7363.2527
Turetsky, K. M., Sinclair, S., Starck, J. G., & Shelton, J. N. (2021). Beyond students: How teacher psychology shapes educational inequality. Trends in Cognitive Sciences, 25(8), 697–709. https://doi.org/10.1016/j.tics.2021.04.006
Van de Werfhorst, H. G., & Mijs, J. B. (2010). Achievement inequality and the institutional structure of educational systems: A comparative perspective. Annual Review of Sociology, 36(1), 407–428. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.012809.102538
von dem Knesebeck, O., Pattyn, E., & Bracke, P. (2011). Education and depressive symptoms in 22 European countries. International Journal of Public Health, 56(1), 107–110. https://doi.org/10.1007/s00038-010-0202-z
Zarbipour, D., Kavand, A., & Nademi, Y. (2023). Investigating the effect of education inequality on inequality of income distribution in Iran’s provinces. Journal of Social Welfare, 23(88), 271–302. [In Persian]. http://refahj.uswr.ac.ir/article-1-3926-en.html
Zarei, Y. (2018a). Analysis of educational inequalities in regional dimension (Case study: Counties of Hormozgan province). Journal of Hormozgan Cultural Review, 9(14), 79–99. [In Persian]. http://rdch.ir/article-1-214-en.html
Zarei, Y. (2018b). Explaining educational system inequalities in the distribution of opportunities (Case study: South Khorasan province). Journal of Socio-Cultural Studies of Khorasan, 12(4), 147–174. [In Persian]. https://www.farhangekhorasan.ir/article_87676.html?lang=en
Zareian, S., Balilan, L., Sattarzadeh, D., & Hashempour, P. (2021). Explain the relationship between understanding gender stereotypes and understanding spatial quality in female students (Case study: Secondary schools in Baneh city). Women's Studies, 12(36), 65–104. [In Persian]. https://doi.org/10.30465/ws.2021.31338.3035
Zohrevand, R. (2006). Realization of gender-sensitive education in the educational planning of the general education cycle. Journal of Education, (87), 147–174. [In Persian]. https://www.ensani.ir/fa/article/168463
)